Il va falloir suivre de très près les réformes du lycée, susceptibles de modifier le nombre et le contenu des différentes filières qui mènent à l’obtention d’un bac. Un fois de plus l’identité même de la voie technologique tertiaire risque d’être remise en question. Comment positionner la voie technologique quand les bacs pro se font en 3 ans comme les bacs technologiques ? Comment accueillir l’idée qu’il faudrait faire une place importante à l’entreprise dans les enseignements de SES ? Comment identifier la gestion : est-elle une «technologie» ou une «science de la société» ?
À l’APCEG l’intérêt de maintenir une voie technologique est majoritairement reconnu. Il faudra peut-être en préciser un peu plus son attrait, sa spécificité dans les contenus, les méthodes pédagogiques et les modalités de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur.

Les affrontements sur les programmes et les contenus de l’économie en SES ne peuvent pas nous laisser indifférents. Les critiques adressées par les milieux patronaux aux enseignements d’économie et particulièrement à propos de l’entreprise, et à l'opposé certaines visions caricaturales de quelques collègues sur le secteur privé, nous paraissent un peu dépassées. Sait on en haut lieu que les sections STG ont des enseignements d’économie et de management des organisations assurés par des professeurs d’économie et gestion ?
Les enseignants d’économie et gestion n’ont pas la prétention d’être des modèles, mais leur expertise pédagogique sur l’enseignement de «l’entreprise» mérite attention. Il est d’ailleurs surprenant qu’une fois de plus nous n’ayons pas été consultés es-qualités à ce sujet. Il nous semble possible d’enseigner de façon «équilibrée» ce que sont les organisations et les entreprises privées et leur management. Dire que certains propos de dirigeants d’entreprise sont parfois biaisés n’est pas obligatoirement un propos de «soixante-huitard attardé». Enseigner la comptabilité ou le marketing ne fait pas ipso facto d’un collègue un «suppôt du capital».

Face à ses questions, l’association n’aura jamais trop d’adhérents. J’appelle tous ceux qui portent intérêt à ces questions à nous rejoindre pour renforcer l’APCEG. Une association de «spécialistes» comme la nôtre a pour mission d’informer les professeurs d’économie et gestion, de les aider dans leur travail quotidien, et de les représenter auprès des instances concernées. Le nombre fera notre force, et nous permettra de poursuivre dans la voie exigeante qui est la nôtre depuis longtemps, celle de l’indépendance et de la critique constructive.

L’APCEG a d’autant plus besoin de nombreux adhérents, qu’il va falloir renouveler non seulement la présidence, mais aussi une partie du conseil d’administration et du bureau national. Certains membres de l’équipe qui a travaillé depuis une dizaine d’années avec Paul-André Bucher, et notre président lui-même souhaitent prendre un peu de distance, pour aller vers de nouveaux projets. Qu’ils soient chaleureusement remerciés pour tout ce qu’ils ont pu apporter à l’association. Les candidatures des adhérents sont les bienvenues.

Il nous faut enfin passer aux choses «sérieuses» : les professeurs d’économie et gestion ainsi que les stagiaires des IUFM, sont tous conviés à fêter le 5, 6 et 7 décembre 2008, dans la belle ville de Montpellier, le n°10 0 des Cahiers d’Économie et Gestion, qui sera un numéro exceptionnel. C’est à Montpellier que fut créée, il y a plus de 30 ans, l’APSTE (Association des Professeurs de Sciences et Techniques Economiques) devenue ensuite APEG (Association des Professeurs d’Economie et Gestion) puis APCEG (Association des Professeurs de Communication et d’Economie et Gestion) après la fusion avec l’APCEP (Association des Professeurs de Communication de l’Enseignement Public). Le plateau de nos invités sera d’une exceptionnelle qualité. Les temps de réflexion et d’action se dérouleront sous des formes variées : assemblée générale, conférences, ateliers. Les moments de convivialité seront nombreux : repas au restaurant, promenade découverte de la ville, visite du très beau Musée Fabre récemment rénové, visite d’une entreprise.
Nous vous serions très reconnaissants d’afficher en salle des profs le programme qui se trouve sur les 2 pages centrales des Cahiers d’Économie et Gestion, et de diffuser au maximum cette invitation. Nous comptons sur vous et sur votre présence aux JPS !