SOMMAIRE
Le rendez-vous des Journées Pédagogiques Economie et gestion
Il aura lieu les 4, 5 et 6 décembre 2009 au Lycée Aliénor d'Aquitaine - 41 rue Pierre de Coubertin à Poitiers. Thème : "Enseigner l'entreprise ?"
Votre avis : "Comment aider les élèves en difficulté"
A cette question, répondent des collègues qui nous font part d'idées originales sur la méthodologie, les cours de soutien, le tutorat... Pour Corinne NAJIM : "en agissant sur les attitudes et les comportements", en faisant découvrir aux élèves que la réflexion est le nerf de l'apprentissage... Pour Marylène JORDY : "en exploitant toutes les ressources du lycée", mise en place d'une aide personnalisée, d'un suivi, en insistant sur la compréhension des consignes de travail ou en mettant en place un tutorat. Pour Georges GIRAUD : en utilisant les TIC hors temps scolaire.
Analyser le passé pour penser l'avenir :
Le café des mots, un outil d'écriture pour la classe ou pour analyser son expérience professionnelle
Sylvie CORDESSE-MAROT nous invite à suivre une expérience concrète, la vie d'un atelier d'écriture et nousdit comment mettre en place un tel atelier. Le "Café des mots" a été expérimenté lors d'un atelier des journées pédagogiques 2009 par des professeurs volontaires et lors d'un atelier d'écriture avec des élèves de STG. Cet article présente la procédure suivie, avec les adultes, puis avec les jeunes. De nombreux extraits des productions des participants, des évaluations des participants, des modifications apportées aux texte initiaux permettent d'illustrer et de mieux comprendre l'intérêt de la démarche.
Le premier article est suivi de récits d'expériences professionnelles rédigées par les participants lors des JPS de Montpellier.
Pourquoi et comment nous avons fondé l'APSTE
Gérard ROLLAND, membre fondateur et premier Président de l'APSTE nous parle des aspirations qui ont suscité la création de notre association, les initiatives et les actions qui ont contribué à son essor. Le récit d'une volonté individuelle qui s'est conjuguée très rapidement au pluriel et a rapidement pris son essor depuis les années soixante à Montpellier , son fief originel, vers toute la France. L'APSTE a été la réponse à un nouvel environnement pédagogique
L'évolution des enseignements d'économie et gestion
Un résumé de l'histoire de nos enseignements qui prend appui sur des repères historiques qui datent du Moyen Age. Un récit intéressant qui permet de meiux préparer l'avenir en s'inscrivant dans un contexte plus large. Ce premier article survole une première période jusqu'au 19ème siècle. La suite paraîtra dans les numéros 102 et 103/
Quel impact les TIC ont sur les méthodes d'enseignement ? Un point de vue "pas si futuriste" qu'il n'y paraît...
Auteurs de nombreux ouvrages, notamment de manuels d'économie générale et d'entreprise (avec Christian Bialès et Pierre Maurel), Michel Marchesnay s'intéresse aux questions d'hypermodernité et de philosophie de la connaissance, particulièrement en économie et gestion.
L'actualité juridique :
Le statut d'e l'auto-entrepreneur
La majoration de durée d'assurance étendue aux pères de famille ?
La mise à la retraite du salarié après 65 ans
Le règlement des "vides greniers", des "foires à tout" et autres brocantes
L'employeur est tenu au paiement d'une amende pour infraction routière commise par son salarié...
Comment trouver de la jurisprudence gratuite sur internet ?
Notes de lecture : "Web 2.0 et au-delà - Nouveaux internautes du surfeur à l'acteur"
Sébastieu Kulemann nous présente ses notes de lecture sur cet ouvrage de près de 200 pages. Il nous révèle l'essence et les enjeux du web 2.0
Faire autorité "Entre les murs" : mission impossible ?
Le films "Entre les murs" a obtenu la palme d'or au dernier festival de Cannes. Retour sur ce film, pour mieux analyser le métier du professeur, qui détient l'autorité et les savoirs, qui doit rester humain, mais doit respecter la loi et la règle... La réflexion se termine par des propositions de démarches possibles en formation d'enseignants.
"Entre les murs", un film plutôt crédible
La réalité des classes et les points critiquables du film (par Richard Foechterle).
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